“Diversiteit gaat niet over de ‘speciallekes’”

Aan wie denk jij als het gaat over diversiteit in jouw klas? Zie je spontaan die leerlingen voor je met een migratieachtergrond, of die jongere met een beperking? Begrijpelijk, maar dan leg je onbedoeld de nadruk op hun ‘anders zijn’. En dat maakt het moeilijk om verbinding te krijgen met die leerlingen. Hoe doe je dat dan wel? Onderwijsconsulent Steffie De Baerdemaker geeft tips in deze video.

Lees verder onder de video.

Ken je eigen referentiekader

Steffie De Baerdemaker: “Iedereen kijkt naar de wereld met een eigen, heel persoonlijke referentiekader: daarin zit alles wat jij vanzelfsprekend vindt. Zolang mensen aan dat beeld voldoen, ben je je er niet eens van bewust.”

“Bijvoorbeeld: Belgen houden van frieten, mannen houden van voetbal. Daarin zit een valkuil: je kan je nog nauwelijks voorstellen dat anderen iets op een heel andere manier bekijken. Onbewust loop je het risico dat je jouw normen aan anderen gaat opdringen. Probeer je daarom bewust te worden van jouw referentiekader: waar ben ik opgegroeid? Hoe ben ik opgevoed? Wat zijn mijn waarden en normen?”

Bekijk diversiteit vanuit thema’s

Steffie De Baerdemaker: “Kruispuntdenken vertrekt vanuit het idee dat alle verschillende aspecten en eigenschappen van je identiteit elkaar beïnvloeden. Die thema’s zijn onder andere levensbeschouwing, huidskleur, seksuele oriëntatie, economische achtergrond …”

“Bekijk diversiteit dus als het geheel aan thema’s waarin mensen kunnen verschillen en niet als dat wat voor jou ‘anders’ is. Iedereen verschilt op bepaalde vlakken van jou, en lijkt op bepaalde vlakken op jou. Wie ‘wij’ is en ‘de ander’, wordt dan altijd een contextgebonden, tijdelijk gegeven. ‘De ander’ an sich bestaat dus niet.”

Ontdek verhalen die jouw blik verruimen

Steffie De Baerdemaker: “Ook wat je leest en ziet, bepaalt mee jouw referentiekader. Durf daarom eens uit je comfortzone te stappen: bekijk de actualiteit en geschiedenis vanuit zo veel mogelijk verschillende invalshoeken. Ga op zoek naar meerstemmige verhalen in literatuur, op televisie, in handboeken, op klassieke en sociale media. Wat vanzelfsprekend leek, bekijk je zo misschien helemaal anders.”

Sigrid Vandemaele