“Klassen zijn dé plek om kritisch denken te stimuleren”

Naar aanleiding van het artikel over kritisch denken wens ik even te reageren. Ik ben zelf leerkracht in het middelbaar en verbaas me nu ook weer over de vooringenomenheid van de journalist en van dit platform. Als leerlingen (of eender wie) twijfels hebben over het vaccin, dan moet de oorzaak wel bij fake news liggen. Dat is zo ongeveer wat we moeten onthouden. Kritisch denken mag dus alleen als je maar in de richting van het heilige vaccin denkt. Een fout uitgangspunt, zo lijkt me. We moeten leerlingen kritisch leren denken en ze moeten daarbij zelf hun mening vormen. Een leerkracht heeft niet als taak op te leggen wat leerlingen moeten denken. We kunnen ze materiaal bezorgen, debatten voeren, en dan is het aan hen om te denken wat zij willen. En daar hoort dus ook twijfel over het vaccin bij. Wie zich verdiept in de materie (en dat heb ik de afgelopen maanden uitvoerig gedaan) komt tot de vaststelling dat er ook medici zijn die twijfels hebben, alleen krijgen deze mensen geen forum in de media. Het debat moet dus eigenlijk veel genuanceerd gevoerd worden. En dat brengt me bij deze vraag: welk debat? Er mag totaal geen debat zijn over 'corona'. Jammer.

Beste
Het is een zeer interessante reportage. Top! Kan ik ergens de checklist vinden die de leerkracht in het filmpje gebruikt? Het lijkt mij handig om ook te gebruiken in mijn klas.
Vriendelijke groeten
Annick

Helemaal mee eens, Yves. Al van in het begin werd eenzijdige informatie door de media verspreid. Er werd veelal de nadruk op angst gelegd. De beelden, foto's, statistieken moesten het pad effenen voor toekomstige maatregelen. Er was geen plaats voor kritisch denken. En zoveel maanden later nog steeds niet. Gerenommeerde wetenschappers die zich anders durven uitspreken, worden belasterd, ontslagen of netjes weggezet als verspreiders van fake news, complotdenkers of anti-vaxxers, terwijl ze juist willen verbinden. Wil je kinderen/volwassenen kritisch laten denken, dan moet je net alle informatie ter beschikking stellen. Dat gebeurt niet. En dat is een echte schande. Vermijd je de mogelijkheid tot open debatten, dan is dat onder-wijs. Op-voeding is iets anders. Dat veronderstelt openheid en dialoog. Hopelijk komen er betere tijden aan. Maar dat zal open geesten vragen. En moed en lef.

Ik ben het volledig met je eens, Yves. Al van in het begin werd eenzijdige informatie door de media verspreid. En dat vooral in een sfeer van angst. De beelden, statistieken en interviews moesten de weg vrijmaken voor toekomstige maatregelen. Er was geen enkele mogelijkheid tot een open debat. Hoewel er wel heel wat mensen vragen stelden. Gerenommeerde wetenschappers die zich durfden uitspreken, werden belasterd, weggelachen, ontslagen of netjes weggezet als anti-vaxxers, complotdenkers of verspreiders van fake news. Hun woorden werden minutieus gefactcheckt. ' In een 'democratie' is dat een regelrechte schande. Als je echt kritisch denken wil stimuleren, dan moet je alle informatie toegankelijk maken. En dat is ondertussen nog steeds niet gebeurd. Net dat is 'onder-wijs'. Onder de wijsheid.
'Op-voeding' veronderstelt een open geest en bereidheid tot dialoog.
Ik hoop op betere tijden. Maar dat zal moed en lef vergen. Maar vooral open geesten die willen verbinden. Het is net dat wat ik de kinderen die mij toevertrouwd zijn, wil meegeven. De jongsten van ons volk verdienen dat. Of gaat men liever voor 'Nos enfants nous accuseront'?
een bezorgde leerkracht en vader van twee jonge kinderen

“Klassen zijn dé plek om kritisch denken te stimuleren”
Zo zou het inderdaad moeten zijn ja! Maar dat is gewoon onmogelijk geworden! Als ze nog maar ruiken dat je kritische vragen of bedenkingen hebt over gelijk welk heikel onderwerp, of het nu de C-vaxrommel is, of immigratie, of het klimaat, of het gendergedoe of wat dan ook... als je niet het "officiële" VRT-narratief volgt, maak je geen enkele kans meer om aangenomen te worden in het onderwijs!
Kortom: je moet de jeugd zogezegd leren kritisch denken, maar je mag dat vooral niet meer zelf doen in de praktijk! En zo krijg je een "lerarentekort", waarmee ze eigenlijk bedoelen: een tekort aan volgzame predikers voor het Ministerie van Waarheid!